本教材全面貫徹落實黨的二十大精神，以《教育部關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》《小學教師專業(yè)標準（試行）》《關(guān)于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》等政策文件為指導(dǎo)，根據(jù)現(xiàn)代教育類型定位和小學教育課程改革提出的新要求，從小學教育實踐工作和學生學習需要角度出發(fā)，嘗試對教學內(nèi)容進行重構(gòu)，形成全新的教材建設(shè)思路而進行編寫。

        本教材著眼于未來全科小學教師的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長，力求突出理論性、應(yīng)用性、示范性、科學性、前沿性、創(chuàng)新性等特點，把小學課程與教學論的理論發(fā)展和實踐活動融為一體。全書共十章，分章介紹了小學課程與教學論的發(fā)展與關(guān)系、小學課程規(guī)劃與教學設(shè)計、小學課程與教學目標、小學課程資源與教學內(nèi)容、小學課程組織與教學組織、小學課程實施與教學過程、小學教學策略與學習策略、小學課程與教學評價、小學課程領(lǐng)導(dǎo)與課堂教學管理、小學課程與教學變革，既注重課程與教學論發(fā)展的規(guī)律與特點，又注意密切結(jié)合小學教育階段教學實際，為科學實施課程與教學教育工作提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

        本書可作為廣大小學教育專業(yè)師生使用，也可為對小學課程與教學論感興趣的社會人士提供參考。