?落實(shí)課程思政,強(qiáng)化育人導(dǎo)向,重視校企合作。
本教材以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),注重貫徹落實(shí)黨的二十大精神,依據(jù)《十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)施方案》提出
¥53本教材在充分借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)前教育研究成果,結(jié)合《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園教育指導(dǎo)
¥54本書(shū)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的編寫(xiě)理念,充分凸顯當(dāng)前信息化教育改革背景下的互聯(lián)網(wǎng)+教育特征,根據(jù)幼兒師范院校、職業(yè)院校教學(xué)與國(guó)家教師資
¥49教材以學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為依據(jù),以為學(xué)生提供充分的創(chuàng)造性思維空間和實(shí)踐空間、突出對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位能力及可持
¥39本書(shū)基于學(xué)前師范教育高質(zhì)量發(fā)展的形勢(shì)要求和職業(yè)教育的成果導(dǎo)向教育(outcome based education,OBE)理念,瞄準(zhǔn)學(xué)前教育研究方法
¥56為落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,深化職業(yè)教育改革,堅(jiān)持德技并修,探索崗課賽證相互融合的應(yīng)用型人才,正是在此背景下,本教材以《幼
¥42本書(shū)以堅(jiān)持立德樹(shù)人,以課程思政為統(tǒng)領(lǐng),體現(xiàn)書(shū)證一體的基本理念,探索課證融合的途徑,內(nèi)容緊跟幼兒教師資格證國(guó)考大形勢(shì),教材內(nèi)
¥46.8本書(shū)立足于立德樹(shù)人、理論奠基、重視實(shí)踐、能力第一的原則,系統(tǒng)介紹了學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐過(guò)程中的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的任務(wù)模塊,分解任務(wù),
¥38本書(shū)的編寫(xiě)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的思想為導(dǎo)向,以學(xué)前教育理論為依據(jù),以學(xué)前教育實(shí)際
¥45本書(shū)根據(jù)我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園工作規(guī)程》(2016年)的精神,結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求編寫(xiě)
¥48本書(shū)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的編寫(xiě)理念,充分凸顯當(dāng)前信息化教育改革背景下的互聯(lián)網(wǎng)+教育特征,根據(jù)幼兒師范院校、職業(yè)院校教學(xué)與國(guó)家教師資
¥49.8