本書為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn),采用模塊化教學(xué)體系編寫而成,主要內(nèi)容包括樓宇智能化基本認(rèn)識(shí)、
¥49.8本書是根據(jù)高職高專機(jī)電類專業(yè)教學(xué)改革的需求、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求,并結(jié)合編者幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成。主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)導(dǎo)論,
¥49.8本書為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書依托市級(jí)精品課“樓宇安防系統(tǒng)安裝與調(diào)試”編寫而成,主要內(nèi)容包括入侵報(bào)警系統(tǒng)的運(yùn)行與管
¥47本教材是根據(jù)新形勢(shì)下高職院校教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合新時(shí)期高職院校工程力學(xué)課程教學(xué)大綱的基本要求,以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo),從工
¥48本書根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力為主線,以項(xiàng)目任務(wù)為形式,按照項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行設(shè)計(jì),包括模具制造工藝基礎(chǔ)、模具
¥45本教材編寫思路:以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線,建立課程體系;以“問題中心”、“行為任務(wù)”為導(dǎo)向,打破傳統(tǒng)學(xué)科體系;課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容模塊化,以
¥38本書以模具設(shè)計(jì)工作過程作為主線,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行編寫。本書共分五個(gè)模塊,即墊圈沖壓加工方法選擇、托板沖裁工藝設(shè)計(jì)、托板沖裁模
¥45本書以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。全書共十個(gè)項(xiàng)目:公差測(cè)量技術(shù)概述、長(zhǎng)度測(cè)
¥48本書是結(jié)合國(guó)家教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃及國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)成果組織編寫的職業(yè)教育特色教材。全書共分十一個(gè)模塊,內(nèi)容涵蓋了電
¥49本習(xí)題集與《工程制圖》教材配套使用,其編排體系與教材保持一致,便于使用。習(xí)題集共分七個(gè)模塊,主要內(nèi)容有圖樣基礎(chǔ)、立體的投影、軸
¥36本教材是為適應(yīng)高等職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展,面向高技能人才培養(yǎng)需要,總結(jié)作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和國(guó)家示范院校建設(shè)中課程教學(xué)改革成果的基
¥49.8本教材是根據(jù)當(dāng)前教學(xué)體系和課程改革的要求,結(jié)合金屬切削和刀具技術(shù)的發(fā)展情況編寫的,旨在培養(yǎng)學(xué)生利用金屬切削原理與刀具相關(guān)知識(shí)解決生
¥39.8本書以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控銑削零件加工技能為核心,以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)控銑工考核要求為基本依據(jù),以工作過程為導(dǎo)向,以項(xiàng)目為載體,詳細(xì)介紹
¥43本書是結(jié)合國(guó)家教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃及國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)成果組織編寫的職業(yè)教育特色教材。全書共分八個(gè)模塊和兩個(gè)拓展項(xiàng)目
¥45本書為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書根據(jù)高職高專的培養(yǎng)目標(biāo),以“工學(xué)結(jié)合”為導(dǎo)向編寫而成。全書共分為七個(gè)項(xiàng)目,分別講述了
¥39.8本教材是結(jié)合國(guó)家教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃及國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)成果組織編寫的職業(yè)教育特色教材。本教材將C語言的學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用相
¥49